11. Neurociencia y Epigenética: Nuevos Paradigmas de Aprendizaje
Durante mucho tiempo, se creyó que la inteligencia era fija, que nacíamos con un “cociente” determinado y que nuestra capacidad de aprender estaba definida por nuestra genética. Sin embargo, los avances en neurociencia y epigenética han derrumbado esas creencias y nos invitan a replantear todo lo que sabemos sobre el aprendizaje humano. El cerebro no […]